quarta-feira, 4 de junho de 2008

RESULTADO FINAL DA GINCANA DE ANIVERSÁRIO DO CENTRO JUVENIL SALESIANO 2008.

Resultado Final da Gincana de Aniversário do CJS - 2008.

Perguntas sobre os 17 anos do CJS – BH e do ECA:

Equipes

Pontuação de cada equipe.

Azul

100

Verde

70

Laranja

100

Cinza

95

Tarde

Pontuação de cada equipe.

Vermelho

75

Preto

45

Prova do nome da equipe.

Equipes

Nota final

Azul

8

Verde

10

Laranja

9,5

Cinza

10

Tarde

Nota final

Vermelho

8,5

Preto

9

Prova do Grito de Paz:

Equipes

Nota Final

Azul

7

Verde

9

Laranja

9

Cinza

9

Tarde

Nota final

Vermelho

7,5

Preto

7,5

Prova do Poema.

Equipes

Nota final

Azul

7

Verde

7

Laranja

8,5

Cinza

9

Tarde

Nota final

Vermelho

7,5

Preto

8

Prova da Música.

Equipes

Nota final

Azul

9,5

Verde

9

Laranja

9

Cinza

9

Tarde

Nota final

Vermelho

0

Preto

5,5

Prova do Teatro sobre os 18 anos do ECA.

Equipes

Nota Final

Azul

10

Verde

10

Laranja

10

Cinza

10

Tarde

Nota final

Vermelho

10

Preto

0

Prova dos Painéis sobre o ECA.

Equipes

Nota final

Azul

8,5

Verde

9

Laranja

9

Cinza

8

Tarde

Nota final

Vermelho

7

Preto

7,5

Montagem do quebra cabeças:

Noite:

1º Lugar: Laranja, Força da Arte -10 pontos.

2º Lugar: Cinza, Estilo Calor e Alegria - 8 pontos.

3º Lugar: Azul, Grupo de Animação Pastoral - 5 pontos.

Tarde:

1º Lugar: Preto, Ponto Com -10 pontos.

2º Lugar: Vermelho, Top Model's - 8 pontos.

Prova dos convidados para a montagem dos painéis sobre os 18 anos do ECA.

Noite:

1º Lugar: Cinza, Estilo Calor e Alegria - 10 pontos.

2º Lugar: Laranja, Força da Arte - 8 pontos.

3º Lugar: Azul, Grupo de Animação Pastoral - 5 pontos.

Tarde:

1º Lugar: Vermelho, Top Model's - 10 pontos.

2º Lugar: Preto, Ponto Com - 8 pontos.

Ludo Humano – Provas esportivas e culturais:

Ludo Humano – Percurso completo:

Noite:

1º Lugar: Laranja, Força da Arte - 10 pontos.

2º Lugar: Azul, Grupo de Animação Pastoral - 8 pontos.

3º Lugar: Verde, Toque Chiques - 5 pontos.

Tarde:

1º Lugar: Preto, Ponto Com - 10 pontos.

2º Lugar: Vermelho, Top Model's - 8 pontos.

Boliche:

Equipes

Pontuação de cada equipe.

Azul

56

Verde

50

Laranja

142

Cinza

162

Tarde

Pontuação de cada equipe.

Vermelho

22

Preto

74

Soletrando:

Equipes

Pontuação de cada equipe

Azul

20

Verde

10

Laranja

25

Cinza

15

Tarde

Pontuação de cada equipe.

Vermelho

10

Preto

15

Basquete:

Equipes

Pontuação de cada equipe.

Azul

21

Verde

18

Laranja

12

Cinza

12

Tarde

Pontuação de cada equipe.

Vermelho

9

Preto

18

Chute a gol:

Equipes

Pontuação de cada equipe.

Azul

35

Verde

35

Laranja

40

Cinza

30

Tarde

Pontuação de cada equipe.

Vermelho

35

Preto

20

Prova da Música:

Equipes

Nota Final

Azul

10

Verde

15

Laranja

5

Cinza

10

Tarde

Nota final

Vermelho

5

Preto

20

Bola ao cesto:

Equipes

Pontuação de

cada equipe.

Azul

8

Verde

10

Laranja

12

Cinza

6

Tarde

Pontuação de cada equipe.

Vermelho

10

Preto

12

Colocação Geral das equipes por Horários de Curso:

Tarde:

1º Lugar: Preto, Ponto Com – 269,5 pontos.

2º Lugar: Vermelho, Top Model's – 232,5 pontos.

Noite:

1º Lugar: Laranja, Força da Arte – 419 pontos.

2º Lugar: Cinza, Estilo, Calor e Alegria – 403 pontos.

3º Lugar: Azul, Grupo de Animação Pastoral – 318 pontos.

4º Lugar: Verde, Toque Chiques – 267 pontos.

Cores das equipes pelo sorteio:

Azul: Grupo de Animação Pastoral.

Vermelho: Corte e costura - tarde.

Preto: Informática - tarde.

Laranja: Teatro.

Cinza: Pré-vestibular e Telecurso.

Verde: Corte e Costura - Noite.

Fonte: Clayton Campos

Pastoral do CJS - BH

Palvras-chave: Resultado final- Gincana-Equipes-Pontuação.

04/06/08

quarta-feira, 28 de maio de 2008

GINCANA DO ECA - RESPOSTAS PARA AS PERGUNTAS DO QUESTIONÁRIO

1 – Quem foi o primeiro diretor do Centro Juvenil Salesiano?
Padre Décio Zandonade

2 – Há quantos anos funciona o Centro Juvenil Salesiano e quem foi o seu fundador?
17 anos e seu fundador foi Pe. Décio Zandonade.

3 – Quais foram os primeiros cursos oferecidos no Centro Juvenil Salesiano?
Corte e Costura, marcenaria, inglês, violão e Telecurso 2000

4 – Qual a proposta educativa do Centro Juvenil Salesiano e quem a criou?
Através do Sistema Preventivo de Dom Bosco que se baseia na Razão, Religião e Bondade visa o desenvolvimento integral, orientando, motivando e estimulando a construção de projetos de vidas consistentes e promissores, pautados pela solidariedade e pelo exercício da cidadania.

5 – Dentre os educadores atuais do Centro Juvenil Salesiano, qual participou do início das atividades em nossa unidade?
Cleonice educadora do Curso de Corte e costura, está desde o início desenvolvendo essa atividade em nossa obra.

6 – Qual o número da Lei do ECA e o ano de promulgação?
Lei 8069. Ano: 1990

7 – Quais as faixas etárias (idades) atendidas pelo ECA?
Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

8 – Quais as medidas sócio-educativas que são aplicadas ao adolescente que comete ato infracional?
Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:
I - advertência;
II - obrigação de reparar o dano;
III - prestação de serviços à comunidade;
IV - liberdade assistida;
V - inserção em regime de semi-liberdade;
VI - internação em estabelecimento educacional;
VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

9 – O que é o Conselho Tutelar? Cite 3 de suas atribuições.
Art. 131. O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nesta Lei.
Das Atribuições do Conselho
Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar:
I - atender as crianças e adolescentes nas hipóteses previstas nos arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas no art. 101, I a VII;
II - atender e aconselhar os pais ou responsável, aplicando as medidas previstas no art. 129, I a VII;
III - promover a execução de suas decisões, podendo para tanto:
a) requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança;
b) representar junto à autoridade judiciária nos casos de descumprimento injustificado de suas deliberações.
IV - encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente;
V - encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua competência;
VI - providenciar a medida estabelecida pela autoridade judiciária, dentre as previstas no art. 101, de I a VI, para o adolescente autor de ato infracional;
VII - expedir notificações;
VIII - requisitar certidões de nascimento e de óbito de criança ou adolescente quando necessário;
IX - assessorar o Poder Executivo local na elaboração da proposta orçamentária para planos e programas de atendimento dos direitos da criança e do adolescente;
X - representar, em nome da pessoa e da família, contra a violação dos direitos previstos no art. 220, § 3º, inciso II, da Constituição Federal;
XI - representar ao Ministério Público, para efeito das ações de perda ou suspensão do pátrio poder.

10 – Quais as medidas específicas de proteção estão previstas no ECA?
Art. 101. Verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 98, a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas:
I - encaminhamento aos pais ou responsável, mediante termo de responsabilidade;
II - orientação, apoio e acompanhamento temporários;
III - matrícula e freqüência obrigatórias em estabelecimento oficial de ensino fundamental;
IV - inclusão em programa comunitário ou oficial de auxílio à família, à criança e ao adolescente;
V - requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico, em regime hospitalar ou ambulatorial;
VI - inclusão em programa oficial ou comunitário de auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos;
VII - abrigo em entidade;
VIII - colocação em família substituta.
Parágrafo único. O abrigo é medida provisória e excepcional, utilizável como forma de transição para a colocação em família substituta, não implicando
privação de liberdade.

FONTE: Clayton (Pastoral)
Dados de postagem : Adriano Goulart (gestor do site)
Palavras-Chave: ECA - GINCANA DO ECA - RESPOSTAS - QUESTIONÁRIO

segunda-feira, 26 de maio de 2008

GINCANA DO ECA - 2ª FEIRA - NOITE

O primeiro dia da gincana no turno da noite também aconteceu com grande animação. Cinco equipes participaram e apresentaram seus gritos de paz e poemas.


Fonte: Adriano Goulart - Gestor do Site Palavras-chave : Gincana do ECA - Centro Juvenil Salesiano - 2ª feira - 1º dia, - Noite

GINCANA DO ECA - 2ª FEIRA - TARDE

Com muita alegria das turmas e dos educadores, começou hoje a Gincana do ECA do Centro Juvenil Salesiano de Belo Horizonte.
As equipes do Curso de Corte e Costura e Informática do turno da tarde iniciaram as atividades apresentando seus nomes e também um poema.

Veja abaixo os vídeos:
Gritos de paz

Poemas

Veja aqui as fotos

fonte: Adriano Goulart - Gestor do Site
Palavras-chave: Gincana do ECA - Centro Juvenil Salesiano - 2ª feira - 1º dia

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO PARA O TRABALHO: PUC MINAS OFERECE CURSOS GRATUITOS PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

Objetivo é a qualificação para a inserção no mercado de trabalho

A PUC Minas está com inscrições abertas, até 30 de maio, para a seleção de participantes do Programa de Capacitação para o Trabalho, destinado a pessoas com deficiência física, auditiva, visual, mental e/ou múltipla, que tenham mais de 16anos.

Com o objetivo de qualificar esse público para a inserção no mercado de trabalho, o Programa Sociedade Inclusiva, da Pró-reitoria de Extensão da Universidade, oferece seis cursos gratuitos e 142 vagas para Belo Horizonte e região metropolitana, no segundo semestre de 2008.Os cursos serão realizados nas unidades Barreiro (av. Afonso Vaz de Melo, 1200 ), Betim (rua do Rosário, 1081 - bairro Angola), Contagem (rua Rio Comprido, 4.580) e no Edifício Dom Cabral (avenida Brasil, 2.023), onde as inscrições podem ser feitas das 8h às 13h e das 14h às 17h.

Os cursos oferecidos são: Informática Básica (domínio de teclado, Windows, Word, Excel e Internet), Virtual Vision (domínio de teclado, Windows, Word, Excel e Internet) para deficientes visuais, Relações Interpessoais e Ética no Trabalho, Auxiliar Administrativo, Massagem Terapêutica/Drenagem Linfática,Vivência de Formação Profissional.


Palavras-chave: PUC, Curso, Inclusiva
Gestor da Informação: Julio Cesar dos Santos - Articulador Social

terça-feira, 20 de maio de 2008

CENTRO JUVENIL SALESIANO, 17 ANOS PROMOVENDO SOLIDARIEDADE, FORMAÇÃO HUMANA E O EXERCÍCIO DA CIDADANIA.

Em 1991 Pe. Décio Zandonade Diretor do Sistema Salesiano de Vídeo Comunicação (onde eram produzidos vídeos, filmes e programas de televisão, especialmente para a juventude) percebeu a incidência de casos de violência envolvendo crianças, adolescentes e jovens, que viviam na região do bairro Itatiaia, localidade que historicamente foi marcada pela ausência de espaços destinados
a educação e socialização do público infanto-juvenil, ocasionando assim um quadro de ociosidade e de falta de perspectivas em relação ao futuro da parcela juvenil da população.

Visando minimizar os efeitos da falta de oportunidades, através do oferecimento de um espaço diferenciado que pudesse possibilitar às crianças, adolescentes e jovens uma vivência educacional e social, criou-se o Oratório Festivo Bartolomeu Garelli que funcionava aos domingos, um espaço de lazer, jogos, futebol e formação humana.

A partir do envolvimento e do desejo da comunidade, as atividades ampliaram e, no segundo semestre do ano de fundação do Oratório Festivo Bartolomeu Garelli, constituiu-se o Centro Juvenil Bartolomeu Garelli com os primeiros cursos: Corte e Costura, marcenaria, inglês, violão e Telecurso 2000, fundado e mantido pelo Fundo de Ação Salesiana e pela Inspetoria São João Bosco.

No dia 02 de julho de 1993 se reuniram os membros da Assembléia Geral da Inspetoria São João Bosco na Escola Dom Bosco, em Cachoeira do Campo (MG), convocados pelo Sr. Inspetor Pe. Alfredo Carrara de Melo. O Sr. Inspetor comunicou à Assembléia a criação do Fundo de Ação Salesiana, mantido pela Inspetoria São João Bosco. A proposta era criar uma instituição com finalidade de arrecadação de fundos para a realização de obras e programas institucionais.

Pe. Décio Zandonade então assume a Direção e estabelece várias parcerias e convênios para a efetivação das atividades. A partir de então, a comunidade do bairro Itatiaia e dos bairros localizados em seu entorno, passou a contar com um local de convivência para as crianças, adolescentes, jovens e seus familiares, oportunizando-lhes momentos de práticas esportivas, recreativas e de lazer, além de ações voltadas para a formação humana, cristã e cidadã.

Em 1996 a Inspetoria São João Bosco estabelece parceria com o Governo do Estado de Minas Gerais, através da Secretaria de Estado do Trabalho, da Assistência Social, da Criança e do Adolescente. Com esta parceria o Centro Juvenil Bartolomeu Garelli começa a desenvolver atividades sócio-educativas para crianças e adolescentes carentes com o Programa Curumim Salesiano.

No dia 24 de setembro de 1999 aconteceu uma Assembléia Geral da Inspetoria São João Bosco com o novo Inspetor Sr. Pe. Tarcísio Scaramussa que apresentou a mudança de nomes de algumas obras, e o Fundo de Ação Salesiana, em Belo Horizonte que tinha o nome fantasia Centro Juvenil Bartolomeu Garelli passou a ser chamado de Centro Juvenil Salesiano. Neste período começou a desenvolver o programa de socialização infanto-juvenil, oferecendo oficinas de Informática destinada a iniciação profissional e curso de teatro com a finalidade de possibilitar o contato com as artes, mais especificamente a arte teatral, fazendo com que os adolescentes e jovens desenvolvam seu potencial humano e artístico, na busca de melhoria de qualidade de vida, bem como a conscientização para o trabalho coletivo através da arte.

No dia 20 de dezembro de 1999 Pe. Genésio Zeferino assume a Direção do Centro Juvenil Salesiano. No dia 16 de dezembro de 2002 o Pe. Jésus assume a Direção do Centro Juvenil Salesiano.

No primeiro semestre de 2006 inicia o curso Pré-vestibular com a finalidade de contribuir para a melhoria das condições de vida dos jovens em situação de vulnerabilidade social, possibilitando-lhe a preparação para a inserção na universidade.

O Centro Juvenil Salesiano passou a ser referência na comunidade proporcionando aos adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social, desenvolvimento integral, orientando, motivando e estimulando a construção de projetos de vidas consistentes e promissores, pautados pela solidariedade e pelo exercício da cidadania.


Rosilene de Brito, Coordenadora da Ação Educativo Pastoral do Centro Juvenil
Salesiano de Belo Horizonte.

Palavras-chave: Centro Juvenil Salesiano-Jovens-Inspetoria São João Bosco-
Curso.

Fonte: Clayton Campos
Patoral do CJS - BH
19/05/08.

quinta-feira, 8 de maio de 2008

ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA O ENEM

As inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) estão abertas até o dia 30 de maio. Podem se inscrever tanto estudantes que vão concluir o Ensino Médio este ano, quanto os que já concluíram em anos anteriores. O exame é voluntário e gratuito para alunos da rede pública de ensino. Para estudantes de escolas particulares, a inscrição é de R$ 35. As fichas de inscrição estão disponíveis nas escolas registradas no Censo Escolar 2007 e no site do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP): http://www.inep.gov.br/. Outras informações pelo telefone (31) 3379-8491.

Fonte: (Hoje em Dia, p.25 – Renato Fonseca, 06/05/08)

Palavras-chaves: ENEM, Inscrições, Maio

Gestor da Informação: Julio César dos Santos – Articulador Social


VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS É TEMA DE EVENTO NESTA SEXTA

Nesta sexta-feira, 9, a partir das 8h, acontece em Belo Horizonte o Encontro Estadual de Enfrentamento à Violência Sexual Infanto-Juvenil. O evento é o primeiro de uma série de ações de mobilização relativas ao 18 de maio, Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes. Dados do Disque-100, da Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República, apontam 1.073 denúncias em Minas Gerais só no primeiro quadrimestre deste ano, número que se aproxima do dobro contabilizado durante o mesmo período em 2007.

Na manhã do dia 9, será apresentado o conjunto de medidas para a não revitimização de meninos e meninas que sofreram violência sexual. A coordenadora do Comitê Nacional de Enfrentamento à Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes, Neide Castanha, falará da necessidade de combater a impunidade sem perder de vista a proteção às vítimas. "Os processos tradicionais acabam revitimizando, o que inibe a queixa", observa.

Em seguida, o juiz da Vara da Infância e da Juventude de Porto Alegre, José Antônio Daltoé Cézar, apresenta o projeto Depoimento Sem Dano: Inquirição Especial de Crianças e Adolescentes Vítimas de Violência Sexual. A prática tem mostrado bons resultados na capital do Rio Grande do Sul e em outras 13 cidades gaúchas. "A maior parte das crianças quer conhecer o juiz depois da audiência", comemora Daltoé.

Haverá ainda uma análise da coordenadora Especial de Políticas Pró-Criança e Adolescente da Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social (Sedese), Fernanda Flaviana de Souza Martins, e da presidente do Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente de Minas Gerais, Regina Helena Cunha Mendes, sobre ações necessárias para que o enfrentamento continue evoluindo.

O objetivo é que o encontro propicie um momento de reflexão sobre o enfrentamento à violência sexual contra meninos e meninas, reunindo experiências pioneiras e promovendo uma análise do que já vem sendo feito. Para mais informações sobre o evento, basta acessar http://www.encontronovedemaio.blogspot.com/.

Fonte: (Oficina de Imagens, 08/05/2008)

Palavras-chaves: Encontro, Violência, Sexual

Gestor da Informação: Julio César dos Santos – Articulador Social


sexta-feira, 25 de abril de 2008

PAZ SEMEADA PELOS EDUCANDOS DO CURSO DE CORTE E COSTURA!

O que é a Paz?
Onde está a Paz?

Paz é todo bem estar humano. E não há quem não deseja estar de bem com o mundo
e consigo mesmo. Buscamos a todo preço, a tão sonhada paz. Fazemos passeatas,
movimentos em prol da paz e há até quem ofereça algum tipo de dote por esta
tão pequena, mas relevante palavra.
Mas, por que quanto mais a buscamos, ela parece algo tão distante de nós?
Porque somos chamuscados pelos fragmentos do ódio, da violência, da falta de
respeito, do ultraje da nossa vida quase privada? Afinal não é pela paz que
lutamos? Talvez você hoje seja mais um na guerra pela paz; guerra? Luta? Mas
não estamos falando de Paz?... É verdade mas sabe porquê ainda estamos
guerreando pela paz? Porque ainda somos homens e mulheres que apesar de vestir
a camisa da paz e hastear com grande ímpeto a sua bandeira agimos muitas vezes
com grande imprudência e ultrapassamos todos os limites e infringimos normas
tão essenciais a convivência pacífica.

"A Paz e a guerra começam dentro de nós, cabe somente a cada um de nós, seres
puramente racionais, optar por aquela que pode mudar o rumo do planeta onde
vivemos e prolongar a nossa vida e a daqueles que tanto amamos."

Elienai Cristina de Freitas Oliveira, educanda do curso de corte e costura do
noturno.
O texto foi apresentado durante a celebração do dia 22 de abril no Centro
Juvenil Salesiano.

Palavras-chave: Paz-humanos-guerra

Fonte: Clayton Campos - Pastoral do CJS-BH


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Mensagem enviada pelo WebMail Netsol

segunda-feira, 7 de abril de 2008

Encontro do GAP: A PASSAGEM DO MITO PARA A RAZÃO

04/04/2008

TEMA: A PASAGEM DO MITO PARA A RAZÃO

"Perdemos sem cessar nossas idéias.

É por isso que queremos tanto agarrar-nos a opiniões prontas."

Deleuze e Guattari

è MYTHOS (grego) = PALAVRA / O QUE SE DIZ.

è FILOSOFIA (grego) = PHILOS – SOPHIA

AMOR _ SABEDORIA

è Os mitos gregos surgem quando ainda não havia escrita, portanto, eram preservados e transmitidos oralmente.

è Os mitos gregos tinham como função transmitir os valores da cultura por meio das histórias dos deuses e antepassados, expressando uma determinada concepção de vida.

è Na Grécia antiga (civilização micênica) o indivíduo era preso ao destino e é constantemente influenciado pela ação divina. Neste sentido, pode-se dizer que não havia vontade própria e liberdade.

è Na obra TEOGONIA (teo = deus; gonia = origem), Hesíodo relata as origens do mundo e dos deuses, em que as forças da natureza vão se divinizando: TERRA – GAIA/

CÉU – URANO/ TEMPO – CRONOS.

UMA NOVA ORDEM

è Por volta do século VII ac. Surgem os primeiros filósofos gregos. Com o surgimento da filosofia (pensamento crítico racional) ocorre a passagem da mentalidade mítica para a racionalidade.

TRES FATORES QUE CONTRIBUIRAM PARA O DESENVOLVIMENTO DA FILOSOFIA

è A dessacralização da escrita foi um fator importante para o desenvolvimento do pensamento filosófico. A escrita possibilita uma nova estrutura de pensamento, pois exige daquele que escreve um maior rigor.

è A moeda desempenha papel revolucionário, pois está vinculada ao nascimento do pensamento racional crítico.

è Pólis - cidade. A pólis se faz pela autonomia da palavra, não mais a palavra mágica dos mitos, palavras dadas pelos deuses e, sim pela palavra comum a todos, a palavra humana, do conflito, da discussão, da argumentação. A expressão da individualidade por meio do debate faz nascer a POLÍTICA e O CIDADÃO[1]. Cidadão livre dos exclusivos desígnios divinos e capaz de tecer seu destino na praça pública (àgora).

OS PRIMEIROS FILÓSOFOS

è Conhecido como pré-socráticos, os primeiros pensadores (filósofos) centram sua atenção na natureza e elaboram diversas concepções acerca do cosmo (mundo - universo) procurando a racionalidade constitutiva do Universo.

è Ao perguntarem como seria possível emergir o COSMO do caos (desordem), os pré-socráticos buscam o princípio (a arché) de todas as coisas.

è As respostas dos filósofos a questão do fundamento das coisas são as mais variadas: para Tales de Mileto a origem das coisas está na água; para Anaxímenes, a origem está no ar; para Demócrito, é o átomo, para Empédocles, são os quatro elementos: terra, água, ar e fogo.

è Assim a filosofia nasce da pergunta, do questionamento. O QUE É? PORQUE É? O QUE É O SER HUMANO? O QUE É A VIDA? O QUE É O COSMO?

MITO E FILOSOFIA: CONTINUIDADE E RUPTURA

è A diferença entre pensamento mítico e filosofia: os filósofos divergem entre si; e a filosofia se distingue da tradição mítica oferecendo uma pluralidade de explicações possíveis. Os filósofos buscam explicações para a origem do mundo pela via da razão. Enquanto Hesíodo (poeta) relata o principio do mundo e o nascimento dos deuses a partir da sua gênese no tempo. O mito é uma narrativa cujo conteúdo não se questiona, enquanto que a filosofia problematiza e, portanto, convida a discussão. Ela busca a coerência interna, a definição rigorosa dos conceitos.

è Daí pode ser compreendida a ruptura entre MYTOS e LOGOS (RAZÃO) ou a passagem do mito para a filosofia.

A REFLEXÃO FILOSÓFICA

è O Método utilizado por Sócrates (Atenas, século V ac.), para refletir filosoficamente, ainda hoje é atual. Este método recebeu o nome de IRONIA SOCRÁTICA.

è Partir do princípio "Só sei que nada sei" pode nos levar a assumir, em nossa vida, uma postura filosófica, pois assim, buscaremos a cada dia apreender mais sobre os mais diversos assuntos.

è Sócrates se coloca como aquele que nada sabe e, se aproxima daquele que se considera conhecedor de determinado assunto, para assim estabelecer, por meios de perguntas um diálogo. Desta forma, Sócrates conduz seu interlocutor a refletir mais a fundo sobre aquilo que pensava saber. Ao final do diálogo, o interlocutor percebe que nada sabe. Este método possibilita uma nova abordagem, um novo caminho e nos conduz a buscar conhecer mais. Por isso o método recebe o nome de IRONIA SOCRÁTICA, pois Sócrates ao final da discussão faz com que seu interlocutor descubra que nada sabe.

è Com isso Sócrates despertava o pensamento estagnado daqueles que se consideravam detentores do saber.

CONHECIMENTO

è Conhecer é dar sentido ao mundo e interpretar a realidade, é descobrir formas para nele agir.

è A verdade continua sendo um propósito humano necessário, mas essa busca supõe o exercício da liberdade de pensamento e o diálogo pelo qual os indivíduos compartilham as interpretações possíveis do real.

è O conhecimento é um esforço psicológico pelo qual procuramos nos apropriar intelectualmente dos objetos.

è Ato de conhecer: relação que se estabelece entre a consciência que conhece e o objeto a ser conhecido

è Produto do conhecimento: resultado do ato de conhecer, conjunto de saberes acumulados e recebidos pela tradição.

INTUIÇÃO

è A intuição: é o ponto de partida do conhecimento, a possibilidade da invenção, da descoberta, dos grandes "saltos" do ser humano.

è Intuição sensível: conhecimento imediato dado pelos nossos sentidos (audição, visão, olfato, tato, paladar)

è Intuição inventiva: é a intuição que permite novas criações, novas hipóteses (artistas, cientistas e em nossa vida diária utilização dessa intuição)

è Intuição Intelectual: busca captar a essência do objeto. Ex. Descartes: "Penso logo existo"

O QUE É CONHECIMENTO?

è Conhecimento discursivo se dá por meio de conceitos:

Idéias ­­­­___ Juízos ___ Raciocínios____ Conclusão

è A razão precisa abstrair "separar", para poder conhecer melhor (separar o elemento de uma representação).

Ex: Ao vermos um cinzeiro com algumas características particulares (é de vidro; é azul; é quadrado etc.). Separamos (abstraímos) essas características secundárias, para chegar a idéia "pura" de cinzeiro. (Cinzeiro: objeto que serve para recolher cinzas).

è Na matemática trabalha-se com a abstração, a idéia "pura". Ex: não se ver o número 3 solto por ai, o que vemos é um conjunto de objetos. O número então existe em nossa mente. O que vemos ao escrever é uma representação.

è O conhecimento se faz, portanto, pela relação contínua entre intuição e razão; entre vivência e teoria; entre concreto e abstrato.

VERDADE

è O falso ou verdadeiro não estão na coisa mesma, mas no juízo, e, portanto no valor da verdade da afirmação.

è Há verdade ou não dependendo de como a coisa aparece para o sujeito que conhece

è O conceito de verdade diz respeito ao campo da moral

VERDADE: DO GREGO ALETHEIA (NÃO OCULTO, O QUE É EVIDENTE)

è Verdade, para Aristóteles e os filósofos medievais, é a adequação do nosso pensamento a coisa

IDÉIA = OBJETO

Ex: IDÈIA DE COPO = OBJETO - COPO

è Descartes: Verdade é toda idéia clara e distinta. É uma evidência resultante da intuição intelectual.

è Nietzsche: é verdadeiro o que contribui para fomentar e vida da espécie. A verdade como valor existencial.

è Pensamento contemporâneo (Filosofia Analítica): a verdade está na coerência interna dos argumentos. Se não há contradição, então é verdadeiro.

è A verdade enquanto resultado de um consenso, conjunto de crenças aceitas pelos indivíduos, em determinado tempo e lugar e que os ajuda a compreender o real e agir sobre ele.

è O que se busca não é e verdade objetiva, mas as proposições validadas no processo argumentativo em que se alcança o consenso.

DOGMATISMO

è DOGMATIKÓS = em grego significa "o que se fundamenta em princípios" ou aquilo que é relativo a uma doutrina. Dogmatismo é doutrina segundo a qual é possível atingir a certeza. Ex: Dogma da santíssima Trindade, as três pessoas (Pai, Filho e Espírito Santo) não são três deuses, mas apenas um. Deus é uno e trino. Este princípio deve ser aceito pela fé, mesmo que não possa ser compreendido pela razão.

CETICISMO

è Ceticismo = vem do grego SKÉPIS que significa investigação; procura; a sabedoria não consiste em alcançar a verdade, mas somente em procurá-la. Para alguns, mesmo que seja possível encontrar a certeza, não se deve abandonar a sua busca.

"Todo conhecimento precisa ser constantemente revisitado pela crítica,

com a construção de novas teorias filosóficas ou científicas,

a fim de se prevenir contra as opiniões prontas"

Deleuze e Guattari

Referência Bibliográfica:

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires: Filosofando: introdução a filosofia. 3.ed. São Paulo: Moderna, 2003. p. 52-92.

Responsável pelo encontro: Angelo Coimbra

(Secretário)

Palavras-chave: Mito, Razão, Filosofia.



[1] Não são considerados cidadãos, propriamente dito, os estrangeiros, escravos, mulheres e crianças.